1. solairua: Laguntza gela
Liburuak
1. Georges Lagrange, Educación psicomotriz (4 a 14 años), editorial Fontanella
2. C. Cembranos y P. Gallego, Desarrollo psicoevolutivo en el Ciclo Medio, Narcea
3. Newell C. Kephart, El alumno retrasado, Luis Miracle
4. Wilma Jo Bush / Marian Taylor Giles Fontanella, Como desarrollar las aptitudes psicolingüísticas
5. Santiago Molina, Integración en el aula del niño deficiente, Graó
6. Federación ECOM, Juegos sin barreras
7. J. Dubosson, Ejercicios de sensomotricidad y percepción, Paidos
8. Lectoescritura (una propuesta para alumn@s con necesidades educativas especiales)
9. Benita Diez Aguado/ Mª Isabel Alonso Iñígo Ed. Escuela Española
10. J.G. Vidal/ M.M. Ponce, P.D.I. (Programas de Desarrollo Individual), EOS
11. Psicomotricidad, ritmo y expresión corporal, Ed. Escuela Española
12. Euskaldunaren Hizkuntz Eskubideak E.K.B.
13. Txalo Pin Txalo Irakaslearen liburua, Erein

Ariketak
1. C.E.P.E.
§ Ejercicios de recuperación de cálculo (1,2,3)
§ Comics para hablar
§ Comprensión- 1 ¿Qué hacer?
§ 2 ¿Por qué y por qué no?
§ Parejas lógicas (causa, finalidad, consecuencia)
§ Vocabulario básico en imágenes
§ Fichas para la reeducación de dislexias I, II y III
§ Fichas de recuperación de la dislexia I, II y III
§ Método antidisléxico para el aprendizaje de la lecto-escritura
§ Láminas para la recuperación de lectura y dictado
§ Ejercícios temporales 2y3
§ Disortografia
§ Recuperación y desarrollo de la memoria
§ Recuperación y desarrollo de la comprensión y expresión
§ Imágenes para el entrenamiento fonético
§ Ejercícios de coordinación visomotora (picado con punzón)
§ Ejercícios perceptivo-motores de orientación espacial
§ Fichas de Lenguaje y lectura comprensiva
§ Ejercícios de atención, concentración y memorización
§ La recuperación de la atención
§ Ejercicios de factor verbal (ciclo inicial y medio)
§ Ejercícios de razonamiento abstracto y razonamiento numérico
§ Recuperación y desarrollo de la comprensión y expresión
§ Ejercícios perceptivo-motores de orientación espacial
§ Ejercícios temporales III
§ Cómo estudiar
§ La escritura mediante técnicas de educación psicomotriz


2. I.C.C.E.
§ Reforzamiento y Recuperación de los Aprendizajes Básicos
§ Número 2 (razonamiento lógico no verbal, temporal, numérico)
§ Número 3 (esquema corporal, diferenciación izda-dcha, orientación espacial)
§ Número 4 (atención, percepción, motricidad: coordinación viso-manual)
§ Número 6 (razonamiento lógico no verbal, temporal, numérico)
§ Número 7 (Esquema corporal, diferenciación izda-dcha, orientación espacial)
§ Número 8 (atención, percepción, motricidad: coordinación manual)
§ Número 10 (razonamiento lógico verbal, no verbal, numérico)
§ Número 11 (izda-dcha, espacio-temporal)
§ Número 12 (atención, percepción, memoria visual)

3. EDITORIAL ESCUELA ESPAÑOLA S.A.
§ Ejercícios para la reeducación de dislexias (1, 2 y 3)
§ Ejercícios de orientación temporal y percepción auditiva
§ Psicomotricidad
§ Lenguaje y conocimiento

4. EREIN
§ Hizkuntza indartzeko koadernoa ( 2, 3 )


5. HORDAGO
§ Ikusi-makusi Lehen maila ( I,II)
§ Ikusi-makusi Bigarren maila (I,II)

6. SANTILLANA
§ Ttapa-Ttapa Eskolaurrea (Lehenengo eta Bigarren maila)

7. VICENS-VIVES
§ Plisti-Plausta eskolaurrea
§ Dilin-Dalan

8. EOS
§ Fichas de recuperación para problemas de dislexia y ejercícios de rehabilitación psicomotriz. Nivel I ( tomo I,II,III )
§ Nivel II ( tomo I,II,III )

9. DISGRAFOS
§ Ejercícios para la recuperación de la lateralidad

10. Ed. Escuela Española
§ Introducción a los conceptos básicos de Matemáticas

11. H.Seco Olea ediciones
§ Maduración del Lenguaje (percepción y comprensión)

2. solairua: Orientazio bulegoa
Liburuak
1. Diccionario Enciclopédico de Educación Especial (4 ale), Diagonal Santillana
2. Yuste Hernanz, C. eta Vallés Arandiga, A., Ejercicios Prácticos: Cómo Estudiar / 2, Colección Cuadernos de Recuperación,
3. Yuste Hernanz, C., Cuadernos de Recuperación y Refuerzo Del Razonamiento Básico. METODO EOS I
4. Idazketa Ariketak- B, Jeannot-Girard Metodoa
5. Refuerzo y Desarrollo de Habilidades Mentales Básicas. Comprensión Verbal, Departamento de Investigación ICCE. (Seguimiento 2.5)
6. Mini Arco BUSSI (Cuaderno 1 y 2 )
7. Iturbe, T.eta Del Carmen, I., El Departamento de Orientación en un Centro Escolar,
8. Horrocks, E.M., Sackett, G.L. eta besteak, Lectura,ortografía y composición en la escuela primaria, Ed. Paidós Educador
9. Lézine, I., La Primera Infancia. Un estudio Psicopedagógico sobre las primeras etapas del desarrollo infantil, Colección Hombre y Sociedad.
10. Rodríguez Moreno, Mª L. eta Gras Tornero, M., Modelos de orientación profesional en el aula. (Teoría, técnicas, metodología y recursos para la acción tutorial)
11. Tener Hijos / 2 . Tiene el niño derecho a saberlo todo?, Paidós- Pomaire, Colección Padres e Hijos.
12. Onrubia, J. ( coord.), Fillat, M.T., Martínez Nó, Mª D., Udina, M., Criterios psicopedagógicos y recursos para atender la diversidad en secundaria, GRAO
13. Bonals, J., El trabajo en equipo del profesorado, GRAO
14. Técnicas Básicas de Trabajo Intelectual Ciclo Superior. Orientaciones para el profesor. EUSKO JAURLARITZA, Argitalpen Zerbitzu Nagusia,
15. Camps, A., Millán, M., Bigas, M., Camps, M. eta Cabré, P., La enseñanza de la ortografía.
16. Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Revista de Ciencias de la Educación
17. La Integración del Niño Disminuido en la Escuela Ordinaria, 4ª Jornada de Educación Especial de Escuelas Universitarias del Profesorado de E.G.B.
18. Necesidades Educativas Especiales, Colección Educación para la Diversidad, Ediciones Aljibe.
19. González Manjón, D., Adaptaciones curriculares. Guía para su elaboración, Colección para la diversidad.
20. Garrido Landívar, J., Progarmación de Actividades para Educación Especial, Tercera
21. Gesell, A., El adolescente de 10 a 16 años, Biblioteca de Psicología Evolutiva
22. Tizón García, J., Apuntes para una Psicología basada en la Relación, Hogar del Libro.
23. Corbella Roig, Dr. J. eta Valls Llobet, Dra. C., Ante una edad difícil.Psicología y Biología del adolescente, Colección psicología
24. Bosetti, E., Brossai, s M.C., Goulfier, S.,eta Thiriet, A., Tu hijo y el psicólogo escolar, Arcea
25. Engquist, A., Crecer como adulto. Nuevas perspectivas de cambio, Ediciones Cúmulus.
26. Zulliger, H., Los niños difíciles, Morata
27. Gillham, H.L., Cómo ayudar a los niños a aceptarse a sí mismos y a aceptar a los demás, Paidós Educador
28. Brusko, M., Cómo vivir con un adolescente.Autoayuda y Superación, Grijalbo.
29. Tierno, B., Adolescentes. Las 100 preguntas clave, Temas de hoy
30. Dare, C., Su hijo de 6 años, Paidós Educador
31. Gessell, A. y otros, El niño de 13 y 14 años, Educador Contemporáneo Paidós
32. Secadas, F. eta Román, J.Mª, Psicología Evolutiva. 10 años, Ceac
33. Fernández, L., Funes, J. eta Pellicer, A., Psicología del preadolescente.2, Nuestra Cultura, Manuales Rosa Sensat,.
34. Dolto, F., La causa de los adolescentes.El verdadero lenguaje para dialogar con los jóvenes, Seix Barral
35. Sund, R.B. eta Picard, A.J., Objetivos conductuales y medidas de evaluación. Ciencias y Matemáticas, Trillas.
36. Jiménez González, J.E. eta Ortiz González, Mª del R., Conciencia Fonológica y Aprendizaje de la Lectura: Teoría, evaluación e intervención, Síntesis
37. Lurçat, L., El fracaso y el Desinterés Escolar en la Escuela Primaria. Colección Hombre y Sociedad. Serie de Renovación Pedagógica, GEDISA
38. García Pérez, M E.eta Magaz Lago, Á,, Ratones, Dragones y Seres Humanos Auténticos, Grupo ALBOR- COHS. División Editorial.
39. Juegos Sin Barreras. Para niños con o sin dificultades motrices, Federación ECOM.
40. Smith, F., Comprensión de la lectura. Análisis psicolingüístico de la lectura y su aprendizaje, Trillas
41. Imbernón, F., La Formación y el Desarrollo Profesional del Profesorado. Hacia una nueva cultura profesional, GRAO
42. Corbalán, F., La Matemática Aplicada a la vida cotidiana, GRAO
43. Maher, C. eta Zins, J., Intervención psicopedagógica en los centros educativos, Narcea
44. Documentos Técnicos. La música un elemento rehabilitador, Ministerio de Asuntos Sociales, Instituto Nacional de Servicios Sociales.
45. Gil Martínez, R., Manual para tutorías y departamentos de orientación, Escuela Española
46. Boy, A. V. eta Pine, G. J., El consejero escolar. Un nuevo concepto.
47. Orjales Villar, I., Déficit de Atención con Hiperactividad. Manual para padres y educadores, CEPE
48. Garrido Landívar, J. eta Santana Hernández, R., Cómo Elaborar Adaptaciones Curriculares de centro, de aula e individuales.
49. Ed. CEPE
50. Plan de Formación Permanente de Profesorado en Educación Especial. Gipuzkoa, I.C.E., H.E.Z.I.
51. Materiales de Apoyo para la Realización de Adaptaciones Curriculares Individuales.1
52. Etapas de Ed. Infantil y Primaria. Eusko Jaurlaritza
53. Morganett, R. S., Técnicas de intervención psicológica para adolescentes.Libros universitarios y profesionales, Martínez Roca
54. Cervera, M., Riesgo y prevención de la anorexia y la bulimia. Libros universitarios y profesionales, Martínez Roca
55. Diseño Curricular para la elaboración de programas de desarrollo individual. (nº 2,3,4,5 y 6 ), Ed.MEC, I.N.E.E.
56. Vallés Arándiga, A. eta Vallés Tortosa, A., Programa para mejorar la calidad de los textos escritos: Ortografía, grafismo, exactitud,puntuación, limpieza…Autocorrección de la escritura, Promolibro, Valencia
57. Alvarez, J.,Ibañez, M., Martínez, E., Martínez, M.eta Pérez GUÍAME, F.,.Guía de desarrollo y orientación profesional. 6º E.Primaria.
58. FIGURAS y FORMAS. Programa para el desarrollo de la percepción visual. Edición revisada por MARIANNE FROSTIG.
59. EREIN PROIEKTUA. Erreforma bideratzen. L.H. 3.zikloa. EREIN
60. Vallés Arándiga, A., Motivación para aprender. Ejercícios Prácticos. CEPE
61. Roca Baró, C., Multitest. Desarrollo de la intekigencia y de la capacidad de atención y observación. Salvatella
62. Baga-Biga Matematika. Lan koadernoa. ( 17,18,18 ), Elkar
63. Fuertes Comes, A. eta Ortigosa López, S., Etica 4º Secundaria, Edelvives
64. Dilindan. Bokalak. 1 eta 2 atala, IZAR, S.L. Argitarapenak
65. Lengua y Literatura. 1º ESO, Santillana
66. Clima Organizativo y de Aula. Teorías,modelos e instrumentos de medida ( 16 zbakia), Eusko Jaurlaritza
67. Autoconcepto y Educación. Teoría, medida y práctica pedagógica. (17 zbakia), Eusko Jaurlaritza
68. Stainback, S. eta W., Aulas Inclusivas, Narcea
69. Euskararen Irakaskuntza: Faktoreen Eragina. E.I.F.E. 3. O.H.Oko 2.mailaren azterketa A,B eta D ereduetan, Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa saila
70. EDUCACIÓN INTERCULTURAL. Orientaciones para la respuesta educativa a la diversidad étnica y cultural de la escuela, Eusko Jaurlaritza (+ 1 euskaraz)
71. Lehen Hezkuntzan Aniztasunaren Trataerari Heltzeko Orientabideak. Hezkuntza Premia Bereziak, Eusko Jaurlaritza
72. Una escuela comprensiva e integradora / Eskola Muinbakar eta Integratzailea, Eusko Jaurlaritza
73. Rivas, F., Psicología Vocacional: Enfoques del asesoramiento, Morata
74. Girolami- Boulinier, A., Prevención de la dislexia y la disortografía, Psicopedagogía Paidós
75. Ajuriaguerra, Inizan, Bresson, Stambak y otros, La dislexia en cuestión. Dificultades y fracasos en el aprendizaje de la lengua escrita, C.R.E.S.A.S.
76. Groupe Français d’Education Nouvelle (GFEN) dirigido por Josette Jolibert y Robert Gloton, El poder de leer. Técnicas, procedimientos y orientaciones para la enseñanza y aprendizaje de la lectura, Colección Hombre y Sociedad. GEDISA
77. Ábalo, V. eta Bastida, F., Adaptaciones Curriculares. Teoría y Práctica, Escuela Española
78. Evaluación de los servicios de apoyo externo a la integración, I.C.E. Universidad de Deusto, Eusko Jaurlaritza
79. Juárez Sánchez, A., eta Monfort, M., Estimulación del lenguaje oral. Un modelo interactivo para niños con dificultades, Santillana
80. ¿Qué nos pasa? Reflexiones sobre la dificultad de aprendizaje.
81. Riera, S., Asociación de padres de niños con dislexia y otras dificultades de aprendizaje.
82. Widlöcher, D., BIBLIOTECA DE PSICOLOGÍA. Los dibujos de los niños. Bases para una interpretación psicológica, Herder
83. Lebrero, Mª P. eta Mª T., Cómo y Cuándo enseñar a leer y escribir, Sintesis
84. del Río, P. eta Inizan, A., Revolución en el aprendizaje de la lectura.
85. Rogers, C.R., Libertad y creatividad en la educación en la década de los ochenta, Paidós Educador
86. Thelen, H.A., Dinámica de los grupos en acción
87. Dolto, F., La imagen inconsciente del cuerpo, Paidós, Biblioteca de psicología profunda.
88. Perrenoud, P., Diez nuevas competencias para enseñar, GRAO
89. Emakumeen eta gizonen arteko aukera berdintasunaren aldeko plana, Gipuzkoako Foru Aldundia.
90. Martínez Bonafé, J. (coord) eta Cabello Ciudadanía, Mª J., poder y educación.
91. Euskara- Ikaslearen Oinarrizko Hiztegia, HABE.
92. Giné N., Parcerisa A. (coords), Llena, A., París, E. eta Quinquer, D., Planificación y análisis de la práctica educativa. La secuencia formativa: Fundamentos y Aplicación.
93. Elósegui, J., Nuevo Método de Estudio (para EGB,BUP y FP), (2 ale)
94. Seco, M., Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, Espasa Calpe
95.